导语:

故事根据张德发、周振天编写的《斗争在继续》话剧改编

《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

幼儿不仅仅是在环境中成长,也是在环境里探索和学习,因此也可“将环境视为幼儿的老师”,互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人,有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。

因此,在幼儿园里,教师要为孩子创设“有准备的环境”,促进孩子的发展。那怎么才算作“有准备的环境”,如何创设适宜不同年龄段孩子发展的区角活动呢?

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1、华北某大城市郊区的八O四厂,接受了制造我国自行设计、研究成功的O三五军事工程心脏分机的任务,全厂职工以在文化大革命中焕发出来的冲天干劲,投入战斗,争分夺秒,积极奋战。

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2、这天夜里,意外的事情发生了,厂技术室的房门被人撬开,当民兵发现后,罪犯已经逃掉。民兵营长、厂治保主任洪师傅一边叫人向党委书记汇报,一边打电话通知了市公安局。

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3、正在值班的公安局侦察科长赵群立即向处党委作了汇报。党委书记老李告诉他,八O四厂是重要的军工单位,在制造O三五心脏分机的时刻出现这样的严重事件,很可能是阶级敌人蓄意破坏,命令他立刻赶赴现场。

本文结合在幼儿园的工作经验,将做抛砖引玉,供各位从事幼教事业的伙伴参考,欢迎大家参与评论完善。

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4、赵群带领侦察员方亮、陈敏,以最快的速度,乘车向郊外八O四厂驶去。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导什么叫区角活动?

教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

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5、汽车开到八O四厂,只见厂党委书记老张和几个民兵冒雨站在厂门口,正焦急地等待着,赵群急忙下车和张书记等人向现场走去。

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6、办公大楼一侧的现场上,洪师傅为了保护现场,正用自己的雨衣遮挡着技术室窗下罪犯留下的足迹。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导幼儿园开展区角活动的意义有哪些?

1、为实现幼儿园教育目标提供有效途径;

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7、赵群见了非常感动,急忙跑过去脱下自己的雨衣披在洪师傅身上。

2、缩小幼儿之间的差距,每个幼儿都能得到个性化的发展;

3、增进幼儿、师生交流,便于教师个别指导;

4、教育活动的巩固与延伸。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导幼儿园常见的活动区角有哪些?

A、常规区域

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8、接着,他立即和同志们对现场进行了勘查,并详细地询问了发案经过。从现场来看,罪犯显然是撬门而入,作案后跳窗逃遁的。

建构区、美工区、表演区、阅读区、益智区、感官操作区、语言区、科学区、沙水区、运动区、自然角、棋类区等。

B、角色游戏区域

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9、不过,在跳窗时,罪犯的衣服却被窗勾勾掉了一缕布条。赵群用镊子将它小心地夹进记事本。

娃娃家、小吃店、理发店、医院、超市、花店、宠物店、美食街、邮局、书店、银行、健身中心等。

C、特色区域

可以结合乡土特色,也可以是园本、班本特色的体现,例如山东潍坊以风筝闻名,幼儿园就可以创设专门的风筝特色的区角。

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10、再看保险柜的锁眼上,有几条新痕硬伤,这引起了赵群的注意。张书记马上会意地告诉赵群:“我们最近试制的国防O三五车事工程心脏分机的图纸,原来就放在这里。”

D、主题区域(根据本学期主题内容创设相应的区域 )

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11、赵群正要说什么,突然洪师傅跑来报告说:“仓库失火,还没着起来,就被我们扑灭了,快去看看吧!”面对突变,赵群沉着果断地和张书记商量了一下,便命小陈和两个民兵继续勘查现场,他同张书记立即奔赴火场。

活动区的数量根据活动室的大小来确定,一般在5至6个为宜,下图为班级的区角分布平面设计与参考。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导设置区角时应遵循的要求有哪些?

1、根据幼儿年龄特点设置区角活动内容。

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12、仓库紧靠着O三五分机的装配车间,为了查清火因,赵群勘查了火场,他认真地检查着每一个可疑的迹象。一个不起眼的小铁盒引起赵群的注意,他拾起来看了看,就收了起来。

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13、三车间主任老孙,将火场附近的物品安置好后,气冲冲地对张书记说:“O三五分机试制工作这么忙,可是越忙他越给你添事,这个仓库保管员王斌啊,真是越来越不象话!”

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14、三车间勤杂工乔瑞甫汗流满面,撒着一台沉重的仪器走过来对老孙说:“听人家说,着火前王斌不在仓库,出去足有四十分钟。”

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15、老孙一听,更是火冒三丈,说着,就要去找王斌。张书记一把拦住他说:“赵群那儿还没查出个结果,先不要着急。”

小班-幼儿思维更为具体直观,依赖性强,以自我为中心,因此要考虑简易性、直观性、操作性、娱乐性。应以生活区、娱乐区为重点,设置3-5个活动区;

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16、这时,陈敏走来报告说:“经查对,技术室丢失三十元钱,保险柜已打开……”老孙、赵群一愣。张书记忙说:“从前天起为了加强保密工作,图纸每天用完都放在党委机要室里,敌人扑空了。”老孙舒口气说:“图纸没出事就好。”

中班-幼儿好奇好问好学,语言表达能力不断提高,应以语言区和益智区为重点,设置5-7个活动区;

大班-幼儿的思维日趋成熟,思维活跃,想法独立,并寻求同伴间合作、应以科学益智区及合作性与竞争内容为重点,设置6-8个活动区。

2、根据主题阶段教育目标设置区角,以当前的教育目标为载体,根据区角类型特点有计划地投放材料。

3、根据幼儿的兴趣投放区角材料。

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17、赵群他们走后,王斌来到仓库,呆呆地站在那里,乔瑞甫走过来一边安慰着他,同时又和缓地批评他不该擅离职守。

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18、乔瑞甫一边将自己的自行车递过去,一边对王斌说:“咳,常在河边站哪能不湿鞋,谁也免不了出个闪失。天不早了,快走吧!”王斌感激地说:“老乔,总骑您的车……”“唉,你就别客气了,快回家吧。”

有趣的材料能激发幼儿主动学习,幼儿能在操作中感受材料的动感变化,觉得有趣,所以投放材料要适合幼儿“玩中学”的特点。

4、材料的投放和选择注重安全,挖掘可以废物利用的材料,多研究开发一些半成品材料或原始材料,提倡一物多玩。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导如何制定班级的区角规则?

总的原则是在自由快乐中根据实际情况制定原则,适合本班孩子才是可行的。

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19、党委会上,大家感到两起案件的发生很严重,要发动全厂群众搞清。老孙却强调说;“技术室出事可能是手脚不干净的人干的,仓库着火是王斌失职造成,不能兴师动众,否则会误了军工生产。”

1、商讨中建立规则。

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20、赵群不同意这种看法,他说:“目前敌人正在千方百计图谋窃取我国防工程情报,今天放置O三五图纸的保险柜被撬开;紧靠O三五装配车间的仓库又险些着火,这难道是偶然的吗?这里面有尖锐复杂的阶级斗争!”

一般游戏中幼儿无法解决的问题,教师应引领幼儿建立起相应的规则解决当前问题。

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21、大多数同志同意赵群的分析,最后,党委作出决定:广泛发动群众,开展深入细致的调查研究,打一场保卫O三五分机、打击阶级敌人的人民战争!

2、试错中建立规则。

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22、侦破工作展开后,全厂职工纷纷议怪事,检举揭发可疑情况,特别是青年工人、民兵,更是冲在前、打在前,积极配合赵群他们调查研究,由于发动了群众,赵群他们很快掌握了一些重要线索,查明技术室现场的鞋印是王斌的。

遇到问题教师不要急于解决,把问题交给孩子处理,想出解决办法。

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23、为进一步了解情况,赵群又来到三车间开调查会。工人小刘反映说:“自厂里出事以后,王斌总是嘀嘀咕咕的,不愿参加学习,问他起火原因,他却支支吾吾,显得心神不安,很可疑。”

3、活动前明确规则。

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24、勤杂工乔瑞甫接着说:“那天,着火之前,我去过仓库,见王斌违反厂规,在仓库里抽烟,当时我就批评他。你看,谁想这烟头就引起了这么大的火呢!真是不怕一万,就怕万一……”

一般这类规则是强制的要求,幼儿必须执行。

那帮助幼儿建立活动规则,该建立哪些规则呢?

限制人数规则——活动区经常会出现众多幼儿挤在一个区里中国象棋,而其他活动区却冷冷清清这种现象,这时制定出规则,是协调各区活动人数的需要。

小班可采用“挂牌制”,每人进区时取下小牌挂在脖子上,出区时放回原处。

中班采用“图文并茂制”,

大班采用“文字、数字制”,用文字、数字卡明确表示该区的人数。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

使用材料规则——区角里面提供的材料都比较多,这么多材料需要分类分层摆放,怎样使材料玩完后物归原位?幼儿往往无法记住这么多种类材料的摆放位置和顺序,用标记图来帮助他们辨别、掌握这种规则效果非常好。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

互相礼让规则——提醒幼儿同伴间要友爱谦让,不大声说话,对于谦让者老师要及时鼓励,并在评比栏中给予肯定的奖励,及时体现他的进步,以此调动幼儿遵守规则参与活动的积极性。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

操作中的规则——

①标记规则可以直接引导幼儿进行游戏,培养幼儿独立探究学习能力。

②生动、形象的操作规则图示,既能够引起幼儿的丰富联想,激活他们的思考,也有助于幼儿创造性的发挥。

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25、工人老马师傅不同意对王斌过早下结论。乔瑞甫强调:“连老孙也是这样看,恐怕不会有多大出入。”大家针对王斌问题展开了争论,最后大多数人认为还是应当进一步调查研究,对王斌再下结论。

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26、散会后,赵群和老孙来到了治保会。洪师傅说:“你们来得正好,昨天利用换新工作服的机会,找到了几件有破口的工作服。”赵群拿出在现场发现的布条,一件件地对了起来。

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27、最后一件工作服的破口,正与布条相符,魁群翻开衣服一看:三车间王斌。老孙说:“你看,又是这个王斌,问题已经很清楚了嘛!”

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28、赵群却认为问题不会这么简单,他想:如果王斌为了偷钱为什么不到财务科而去技术室呢?而且又为什么对存放O三五心脏分机的保险柜那么感兴趣呢?所以要用阶级斗争的观点来观察案件,很可能里面有更复杂的背景。

另外,当孩子们自己探索出新的操作方法时,也鼓励幼儿将自己认可并更新的规则,通过自己的画张贴出来,并介绍给同伴,其效果更是非同一般。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

我们发散一下思维,还能用童谣的形式渗透规则,比如说:

建筑区规则童谣——

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29、带着这些疑问,赵群又来到了家属宿舍洪大娘家里。洪大娘是街道主任,警惕性高,而且是个热心人。赵群一说明来意,洪大娘的话匣子就打开了,她说起了王斌的身世……

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30、原来,王斌的父亲是个小商贩,解放初期就去世了,王斌母亲守着他这根独苗,溺爱的不得了,从小娇生惯养,百依百顺,参加工作后又不注意改造思想,好吃好穿,工作却不上心,团组织多次对他进行帮助,全当耳旁风。

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31、最近,他又跟一个从国外回来探亲的人泡上了。这人叫杨其昌,住在洪大娘院里,自称是这个厂杨师傅失散二十多年的侄子,说是个穷工人,可看他细皮嫩肉的,花钱如流水,净跟王斌下饭馆,看电影…

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32、洪大娘的介绍,引起赵群的重视。他想:敌特机关历来注意我们的军工生产,O三五是重要的军工产品,敌人决不会不来捣乱:这个姓杨的很快就跟王斌打得火热,看来是有来头的,他立即向李书记作了汇报。

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33、听完赵群的汇报和分析,李书记递给赵群一份材料,说:“这是兄弟局破译的一份敌特密电。”赵群接过来,只见上面写着“大陆暗哨,原提供804,杨宅情况,计划可行,日后侄子前往……”

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34、804!杨宅!侄子!这无疑就是八O四厂,杨师傅家,杨其昌!赵群心里顿时亮堂多了!原来找了很长时间的“大陆暗哨”就是隐藏在八O四厂的这个罪犯。

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35、李书记告诉赵群,上级已经查清杨其昌的来历;杨其昌,真名叫钱约翰,是蒋匪特务分子,这次,是受他上司的派遣混进来,企图与“大陆暗哨”取得联系,搞走O三五心脏分机的图纸。

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36、为了掩人耳目,钱约翰根据“大陆暗哨”提供的线索,找到了杨其昌,他套出了杨其昌的家庭和工作情况,就设计将杨其昌杀害,自己冒名为杨其昌。

瀚大黎众|文革敌特连环画《机密图纸》侯树年|刘胜利|杜光荣绘小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导 中国象棋(图49)

小结一下创设整齐、美观、丰富的区角环境的要点:

1、美劳区设置在靠近水源的位置

2、结构区、表演区,空间设置要宽敞

3、图书区、自然观察区最需自然采光。

4、益智区需要设置在较安静的角落

5、区域间的界限明显,减少彼此干扰

6、提供操作台、工作毯、展示台。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

再谈一下区角活动的深化,在于“增”和“减”两个关键字:

增:

1、根据幼儿的兴趣点增加材料,激发幼儿探究的欲望。

2、根据新的学习目标,及时增加配套的材料。

3、增加同一目标下材料的种类。

减:

删除过难或过于简单的材料。

过难的材料:幼儿努力也无法实现。

过于简单的材料:对幼儿缺乏挑战性,索然无味,材料变成废物。

目的在于“两个改变”:

改变以教师为中心——“教你学的”投放材料意图。

改变以幼儿为中心——让幼儿产生“我要学”的欲望。

关于区角活动中教师的角色与常规培养等,待后续再做具体分享。

小区域里的大世界,幼儿园区角活动的创设与组织指导

最后,教师应为幼儿创设一个自由、宽松的活动区环境,把活动区潜在的价值转化为真正的现实价值,最终达到促进幼儿体智德美和谐、全面发展的目标要求。