嘿老伙计,季外赛前,要不要先来对弈一局~

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图1)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图2)

今天这份国际象棋的布局图真是让人眼前一亮!

长度9宽度9,所占土地简直小到忽略不计,小镇面积广的镇长摆4个也不是问题,好巴适好有特点好喜欢~

根据国家体育总局科教司和教育部高校学生司印发的有关通知,象棋正式成为普通高校运动训练专业招生的棋类项目。

按照体育总局科教司关于做好2019年优秀运动员免试进入高等学校学习有关事宜的通知,2019年度共有30所高校面向棋牌(象棋项目)进行招生,现汇总如下:

(点击“阅读原文”,可跳转至相关页面查看招生简单详情)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图3)

8X8的棋盘面可由草地象棋残局、沙地、泥地、雪地共4种景观地面+12种人行道,自由搭配组合:

象棋、围棋、国际象棋入门视频集合

景观地面+人行道,可行

人行道+人行道,可行

少儿象棋对局分析(42)

少儿象棋对局分析(41)

景观地面+景观地面,不太行

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图4)

少儿象棋对局分析(40)

少儿象棋对局分析(39)

少儿象棋对局分析(38)

至于棋子嘛,看个人喜好啦,金币、绿钞、代币装饰皆可,或对照兵种取其含义,选择一些具有代表性又贴合主题的,总之,单个装饰只要1X1大小就行

少儿象棋对局分析(37)

少儿象棋对局分析(36)

少儿象棋对局分析(35)

少儿象棋对局分析(34)

少儿象棋对局分析(33)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图5)

按照国际象棋棋子立体造型的特点,选站立状态的装饰品更接近真实的样子,比如:

  星光大道  

少儿象棋对局分析(32)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图6)

  动物植物造型  

少儿象棋对局分析(31)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图7)

  雕像  

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图8)

少儿象棋对局分析(30)

网上看到了一张图片,刚好小镇人行道有相近的配色,只需像这样区分穿插摆放成棋盘面,也挺吸睛好看的~

少儿象棋对局分析(29)

少儿象棋对局分析(28)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图9)

最后再来瞧一瞧其他的DIY组合吧~

少儿象棋对局分析(27)

  买家秀  

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图10)

少儿象棋对局分析(26)

少儿象棋对局分析(25)

“敌不动,我不动”系列

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图11)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图12)

少儿象棋对局分析(24)

少儿象棋对局分析(23)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图13)

小科普

少儿象棋对局分析(22)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图14)

国际象棋,与中国象棋一样,国际象棋也是两人对弈的一项智力型运动,因区别于中国象棋,而被冠以“国际”二字。国际象棋历史悠久,大约在公元2世纪到4世纪,印度就有类似的游戏,当时着法简单,只有车、马、象、兵四种棋子,分别代表古印度的战车、武士、大象和步兵,吃掉对方垒的棋子即为获胜。10世纪后,国际象棋传到欧洲,在15世纪至16世纪定型成了今天的棋制和样式,国际象棋的着法规则与中国象棋相近,比赛时,规定白棋先走,双方轮流走棋,一次走一步,把对方的王将死为胜。中国在1956年把国际象棋列为体育比赛项目,此后,这项考验运动员脑力与心理素质的智力运动在我国得到了很大发展...

少儿象棋对局分析(21)

感谢 小尊 小屋 对本文的重大贡献

少儿象棋对局分析(20)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图15)

2019年象棋项目高校招生计划汇总小巧精致布局——国际象棋! 象棋残局(图16)

少儿象棋对局分析(19)

少儿象棋对局分析(18)

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少儿象棋对局分析(14)

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少儿象棋对局分析(12)

少儿象棋对局分析(11)

少儿象棋对局分析(10)

少儿象棋对局分析(9)

少儿象棋对局分析(8)

少儿象棋对局分析(7)

少儿象棋对局分析(6)

少儿象棋对局分析(5)

少儿象棋对局分析(4)

少儿对局分析(3)

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